کتاب «رویکرد تلفیقی در برنامه درسی؛ کتاب سال انجمن برنامه‌ریزی درسی ایران» به کوشش دکتر حسن ملکی / انتشارات انجمن اولیا و مربیانan integrative approach toward curriculum

کتاب «رویکرد تلفیقی در برنامه‌های درسی» شامل ۱۰ مقاله از نویسندگان مرتبط با آموزش و تحقیق در مباحث یادگیری است. این مقاله‌ها را حسن ملکی، محمود مهرمحمدی، محمدرضا یوسف‌زاده چوسری، عبدالله پارسا، پروین احمدی، بابک شمشیری، جعفر جهانی، فریده هاشمیان‌نژاد، پروین صمدی، حسن فهیم‌دوین نوشته‌اند.

در ابتدای کتاب آمده است: «هدف از رویکرد تلفیقی به برنامه‌های درسی عبارت است از ساماندهی مواد یادگیری مشترک یا مهارت‌های زندگی که برای همه شهروندان ضروری است. به عبارت دیگر، برنامه‌ای است که بر محور مسائل و مشکلات زندگی واقعی جوانان و بزرگسالان سازماندهی شده و می‌کوشد به دانش‌آموزان کمک کند تا یاد بگیرند چگونه در یک زندگی دمکراتیک مشارکت کنند و بتوانند فراتر از موضوعات درسی، دانش مربوط به حوزه‌های مختلف و مرتبط با محیط زندگی خود را به طور گسترده مورد کاوش و بررسی قرار دهند. رویکرد تلفیقی به برنامه درسی و عملی شدن این موضوع، سبب می‌شود تا دانش‌آموزان مهارت‌های عملی کسب کنند، اطلاعات سریع‌تر بازیابی شوند، یادگیری عمیق‌تر و گسترده‌تر شود و در دانش‌آموزان نگرش مثبت به وجود آید».

کتاب «رویکرد تلفیقی در برنامه‌های درسی؛ کتاب سال انجمن برنامه‌ریزی درسی ایران» به کوشش دکتر حسن ملکی و ویراستاری محمد پوریان نوشته شده و انتشارات انجمن اولیا و مربیان آن را به سال ۱۳۸۷ در ۳۵۲ برای دومین بار چاپ کرده است.